Educación y Estudios Humanísticos

Depto. Educación y Humanidades

Bachillerato en Artes en Traducción e Interpretación en Español e Inglés (En Línea)

El Bachillerato en Artes en Traducción e Interpretación en Español e Inglés de la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Aguadilla, prepara a los estudiantes para facilitar la comunicación entre ambos idiomas mediante la traducción de textos y la interpretación oral. El programa integra fundamentos teóricos, práctica lingüística y herramientas tecnológicas para desarrollar destrezas de análisis, redacción y expresión oral, considerando el contexto cultural y las necesidades de distintas audiencias.

PRIMER AÑO – PRIMER SEMESTRE

CÓDIGOCURSOCRS.
GEEN 2311LECTURA Y REDACCIÓN (Requiere calificación mínima de B)3
GESP 1101LITERATURA Y COMUNICACIÓN: NARRATIVA Y POESÍA3
GECF 1010INTRODUCCIÓN A LA FE CRISTIANA3
GEIC 1010TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMPUTACIÓN3
TRAN 1001TEORÍA DE LA TRADUCCIÓN (C.M.B)3
TOTAL 15

PRIMER AÑO – SEGUNDO SEMESTRE

CÓDIGOCURSOCRS.
GEEN 2312LITERATURA Y REDACCIÓN (Requiere calificación mínima de B)3
GESP 1102LITERATURA Y COMUNICACIÓN: ENSAYO Y TEATRO3
GEMA 1000RAZONAMIENTO CUANTITATIVO3
  TRAN 2001TEORIA Y PRÁCTICA DE LA TRADUCCIÓN I (Requiere calificación mínima de B)3
  TRAN 1101  BASES TEÓRICAS DE LA COMUNIDAD3
TOTAL 15

SEGUNDO AÑO – PRIMER SEMESTRE

CÓDIGOCURSOCRS.
GESP 2203VISIÓN DEL MUNDO A TRAVÉS DE LA LITERATURA3
GEEN 2313REDACCIÓN E INVESTIGACIÓN (Requiere calificación mínima de B)3
TRAN 1201INTERPRETACIÓN- LENGUA: INGLÉS-ESPAÑOL/ ESPAÑOL- INGLÉS3
TRAN 2201MODELOS DE LA COMUNICACIÓN3
GEEC 2000CULTURA EMPRENDEDORA3
TOTAL 15

SEGUNDO AÑO – SEGUNDO SEMESTRE

CÓDIGOCURSOCRS.
GEST 2020EL AMBIENTE NATURAL Y EL SER HUMANO3
TRAN 2020TRADUCCIÓN ASISTIDA POR TECNOLOGÍA3
TRAN 2002TEORIA Y PRÁCTICA DE LA TRADUCCIÓN II3
TRAN 2312INTERPRETACIÓN I: COMUNICACIÓN ORAL Y ANÁLISIS DEL DISCURSO3
TRAN 1102TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA EN ESPAÑOL3
TOTAL 15

TERCER AÑO – PRIMER SEMESTRE

CÓDIGOCURSOCRS.
TRAN 2301REGLAS Y USOS DEL ESPAÑOL PARA LA TRADUCCIÓN3
GEHP 3000SALUD INTEGRAL Y CALIDAD DE VIDA3
TRAN 3010GESTIÓN Y NORMALIZACIÓN DE PROYECTOS DE TRADUCCIÓN3
TRAN 2030TECNOLOGÍA INFORMATICA APLICADA A LA TRADUCCIÓN3
TRAN 1103TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA EN INGLÉS3
TOTAL 15

TERCER AÑO – SEGUNDO SEMESTRE

CÓDIGOCURSOCRS.
TRAN 2311RECURSOS DEL IDIOMA ESPAÑOL PARA LA TRADUCCIÓN3
TRAN 3020DOCUMENTACIÓN APLICADA A LA TRADUCCIÓN3
TRAN 2313INTERPRETACIÓN II: TÉCNICAS DE MEDIACIÓN EN LA COMUNICACIÓN3
TRAN 3203ESPAÑOL ACTUAL Y SU USO GLOBALIZADO3
TRAN 3204LOCALIZACIÓN Y TRADUCCIÓN DE CONTENIDO DIGITAL3
TOTAL 15

CUARTO AÑO – PRIMER SEMESTRE

CÓDIGOCURSOCRS.
TRAN 3030TRADUCCIÓN TÉCNICA DEL INGLÉS AL ESPAÑOL3
TRAN 3201TÉCNICAS Y ESTRATÉGIAS DE COMUNICACIÓN ORAL3
 ELECTIVA LIBRE3
TRAN 3202TÉCNICAS Y ESTRATÉGIAS DE COMUNICACIÓN ESCRITA3
GEPE 4040ÉTICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL3
TOTAL 15

CUARTO AÑO – SEGUNDO SEMESTRE

CÓDIGOCURSOCRS.
 ELECTIVA LIBRE3
GEHS 2010PROCESO HISTÓRICO DE PUERTO RICO3
GEHS 3020SOCIEDAD GLOBAL3
GEPE 3010 GEPE 3020 GEPE 3030APRECIACIÓN DEL ARTE APRECIACIÓN DE LA MÚSICA APRECIACIÓN DEL TEATRO (Seleccionar uno de los tres cursos)3
TRAN 4970SEMINARIO DE TRADUCCIÓN (Requiere calificación mínima de B)3
TOTAL 15

REQUISITO DEL BACHILLERATO

REQUISITOS DEL GRADOCRÉDITOS
Requisitos de educación general48 créditos
Requisitos de concentración66 créditos
Cursos electivos6 créditos
TOTAL120 créditos

Importante: Este programa requiere de práctica (s) que, por su naturaleza, requieren presencialidad en un centro autorizado por el programa.

Nota: Los estudiantes de este Programa, como parte de las destrezas básicas de educación general deberán aprobar los cursos de inglés a nivel avanzado GEEN 2311, GEEN 2312 y GEEN 2313) o equivalentes con calificación mínima de B.

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Educación Especial K-12 en Manejo Conductual y Bienestar Socioemocional

Bachillerato en Artes en Educación Especial K-12 en Manejo Conductual y Bienestar Socioemocional

Descripción del programa

El Bachillerato en Artes en Educación Especial K-12 en Manejo Conductual y Bienestar Socioemocional de la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Aguadilla, prepara educadores para atender las necesidades de aprendizaje, conducta y desarrollo socioemocional de estudiantes desde kindergarten hasta duodécimo grado. Su enfoque promueve ambientes educativos inclusivos que reconocen la neurodiversidad y favorecen la participación, el aprendizaje y el bienestar de cada estudiante.

PRIMER AÑO

Primer año- I SemestreCréditos
GESP 1101 o su equivalente Español I – Literatura Narrativa y Poesía3
GEEN 1101, 1201 o 2311 Inglés I3
GEMA 1000 Razonamiento Cuantitativo3
GECF 1010 Introducción a la Fe Cristiana3
GEIC 1010 Tecnologías de la Información y la Computación3
Total15
Primer año- II SemestreCréditos
GESP 1102 o su equivalente Español II – Ensayo y Teatro (Requisitos GESP 1101 o su equivalente)3
GEEN 1102, 1202 o 2312 Inglés II (Requisitos GEEN 1101,1201 o 2311)3
EDUC 2000 Experiencia de Campo en el Escenario Educativo3
EDUC 2021 Historia y Filosofía de la Educación3
EDUC 2022 Sociedad y Educación3
Total15

SEGUNDO AÑO

Segundo Año – I SemestreCréditos
GESP 2203 o su equivalente Español III – Literatura y Visión de Mundo (Requisito GESP 1102)3
GEEN 1103, 1203 o 2313 Ingles III (Requisitos: GEEN 1102, 1202 o 2312)3
GEHS 2010 Proceso Histórico del Puerto Rico Contemporáneo3
EDUC 2031 Psicología del Desarrollo3
EDUC 2060 Integración de la Tecnología en la Educación (Requisito GEIC 1010)2
EDUC 2870 Población Estudiantil Excepcional4
Total18
Segundo año – II SemestreCréditos
Seleccionar un curso entre los siguientes: GEST 2020 El Ambiente Natural y el Ser Humano GEST 2030 Tecnología y Ambiente3
Seleccionar un curso entre los siguientes: GEPE 3010 Apreciación del Arte GEPE 3020 Apreciación de la Música GEPE 3030 Apreciación del Teatro3
EDUC 2032 Psicología del Aprendizaje (Requisitos EDUC 2021 y EDUC 2031)3
EDUC 2905 Naturaleza y Necesidades de los Estudiantes con Trastornos del Desarrollo Intelectual y Trastornos Emocionales3
SPED 3000 Neurodiversidad e Inclusión: Aplicación del Diseño Universal para el Aprendizaje3
SPED 3100 Estrategias de Manejo Conductual para la Inclusión y el Bienestar Emocional en el Aula3
Total18

TERCER AÑO

Tercer año – I SemestreCréditos
GEEC 2000 Cultura Emprendedora3
GEHS 4020 Civilización Antigua y Medieval3
EDUC 2906 Naturaleza y Necesidades de los Estudiantes con Problemas Específicos de Aprendizaje, Trastornos de Déficit de Atención y Trastornos de Déficit de Atención e Hiperactividad3
EDUC 3015 Experiencias Clínicas en el Escenario Educativo I (Requisitos EDUC 2000 y Autorización del Coordinador del PEM o del Supervisor de Experiencias Clínicas)3
EDUC 3140 Lenguaje y Lectura3
SPED 3200 Educación Emocional y Autorregulación: Desarrollo de Competencias Socioemocionales3
Total18
Tercer año – II SemestreCréditos
EDUC 3016 Enseñanza a Distancia y Virtual2
EDUC 3026 Educación Especial para la Intervención en la Corriente Regular2
EDUC 3270 Diagnóstico Educativo, Evaluación y “Assessment” para Estudiantes con Excepcionalidades3
EDUC 3440 Contenido Curricular, Diagnóstico y Tratamiento de Problemas en la Lectoescritura3
EDUC 3420 Contenido Curricular, Diagnóstico y Tratamiento de Problemas de Aprendizaje en las Matemáticas3
EDUC 3470 Asistencia Tecnológica, Currículo y Materiales para la Enseñanza de Estudiantes con Excepcionalidades3
Total16

CUARTO AÑO

Cuarto año – I Semestre
Créditos
GEPE 4040 Ética y Responsabilidad Social3
GEHP 3000 Salud Integral y Calidad de Vida3
EDUC 3570 Estrategias, Métodos y Técnicas de Enseñanza para Estudiantes con Excepcionalidades (K-12)3
EDUC 4011 Medición, Evaluación y “Assessment”3
SPED 3300 Terapias Expresivas Integradas: Artes, Música y Movimiento en la Educación Especial3
SPED 4100 Intervención en Crisis: Prevención y Respuesta en Contextos Educativos3
Total18
Cuarto año – II SemestreCréditos
SPED 4200 Legislación y Derechos en la educación Especial: Ética y Cumplimiento3
EDUC 4013V Experiencias Clínicas en el Escenario Educativo II (Práctica Docente) Ver Requisitos de Admisión al Curso y Convalidación de Práctica Docente4
HIST 3010 Proceso Histórico de los Estados Unidos de América3
EDUC 4551 Integración de Conocimientos Fundamentales y Competencias de la Comunicación (Se califica P o NP) (Requisitos GESP 2203; GEEN 1103 o 1203 o 2313; GEIC 1010; GEMA 1002; GEPE 3010 o 3020; GEHS 2010, 4020 y 4030; y GEST 2020 o 3030. Autorización del departamento académico. La aprobación de este curso es requisito para obtener la autorización para tomar las PCMAS.1
EDUC 4552 Integración de Competencias Profesionales (Se califica P o NP). (Requisitos haber aprobado los Requisitos Medulares de la concentración, excepto los cursos de Experiencias Clínicas en el Escenario Educativo. y tener la autorización del departamento académico). Aprobación de este curso es requisito para obtener la autorización para tomar la Prueba PCMAS.1
Total12
Requisitos del GradoCréditos
Requisitos de Educación General48
Requisitos Medulares40
Requisitos de Concentración24
Requisitos de subconcentración18
Total130

Revisado: Marzo 2025

Importante: Este programa requiere de práctica (s) que, por su naturaleza, requieren presencialidad en un centro autorizado por el programa.

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Estudios Multidisciplinarios (B.A.)

Estudios Multidisciplinarios (BA)

El Bachillerato en Artes en Estudios Multidisciplinarios es un programa que se distingue por su enfoque no tradicional. Tiene como propósito capacitar al estudiante para incorporarse al mundo laboral, continuar estudios graduados y formar un profesional de excelencia insertado en la ciudadanía global.

El currículo de este bachillerato cuenta con cursos de concentración que incluyen ramas del conocimiento relacionadas con las humanidades, ciencias sociales y destrezas de comunicación en inglés y español. Esta preparación sirve de fundamento sólido para la formación de un estudiante con conocimiento, destrezas y aptitudes de naturaleza humanista necesarias para el desarrollo de una mejor sociedad.

El programa provee la flexibilidad de que el estudiante desarrolle su concentración en estudios multidisciplinarios tomando los cursos electivos en distintos departamentos, recintos de la institución, otras instituciones del país o a través de programas de intercambio internacional. Le permite adquirir una capacitación tanto personal como profesional a tono con sus intereses y aptitudes y que, a la par, responda a las necesidades de la sociedad local y global.

Requisitos específicos de Admisión a estudiantes de Traslado o Transferencia

Los estudiantes de otros programas de la Universidad Interamericana de Puerto Rico, de otras universidades o colegios acreditados pueden ingresar al Programa de Bachillerato en Estudios Multidisciplinarios que ofrece el Departamento de Estudios Humanísticos si cumplen con los requisitos de admisión de la Universidad Interamericana de Puerto Rico.

Requisitos de Graduación

Además de tomar todos los cursos requisitos, el estudiante debe haber aprobado los cursos de concentración con una calificación mínima de C.

REQUISITOS DEL BACHILLERATO EN ARTES EN ESTUDIOS MULTIDISCIPLINARIOS

Requisitos de Educación General 54 créditos
Requisitos de Concentración 44 créditos
Cursos Electivos 24 créditos
 Total 122 créditos

Requisitos de Educación General – 54 créditos

Se requieren cincuenta y cuatro (54) créditos de requisitos de Educación General para este Programa. Los estudiantes tomarán GEEC 2000 de la categoría de Cultura Emprendedora. Además de GEHS 2010, los estudiantes tomarán: GEHS 3020, 4020 y 4030 de la categoría de Contexto Histórico y Social; solo el curso GEPE 4040 de la categoría de Pensamiento Filosófico y Estético; y GEST 2020 y 2030 de la categoría de Contexto Científico y Tecnológico.

Requisitos de Concentración – 44 créditos

ARTS 1102 Fundamentos Técnicos y Prácticas del Dibujo 4
ARTS 1500 Actuación I 3
CJUS 2070 Derechos Humanos y Civiles 3
ENGL 2060 Conversación y Repaso de Gramática 3
ENGL 3025 Redacción de Documentos Profesionales 3
MUSI 1111 Rudimentos y Entrenamiento Auditivo I 2
MUSI 1112 Rudimentos y Entrenamiento Auditivo II 2
PHIL 2354 Lógica Moderna 3
PHIL 3013 Historia de la Filosofía Occidental Antigua y Medieval 3
POLS 1011 Introducción a las Ciencias Políticas 3
POLS 4033 Relaciones Interamericanas 3
PSYC 1051 Psicología General I 3
SOCI 3753 Problemas Sociales de Puerto Rico 3
SPAN 3020 Taller de Redacción 3
SPAN 4010 Taller de Lectura 3

Concentración Menor en Estudios Multidisciplinarios

Requisitos de la concentración menor

El estudiante debe seleccionar 18 créditos entre los siguientes cursos:

ARTS 1102 Fundamentos Técnicos y Prácticas del Dibujo 4
ENGL 2060 Conversación y Repaso de Gramática 3
ENGL 3025 Redacción de Documentos Profesionales 3
PHIL 3013 Historia de la Filosofía Occidental: Antigua y Medieval 3
POLS 1011 Introducción a las Ciencias Políticas 3
SOCI 3753 Problemas Sociales de Puerto Rico 3
SPAN 3020 Taller de Redacción 3
SPAN 4010 Taller de Lectura 3

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Educación Secundaria en Biología

El Programa del Bachillerato en Artes en Educación Secundaria con una concentración en la Enseñanza de Biología, descansa sobre los principios fundamentales del desarrollo del ser humano que es capaz de pensar, analizar críticamente y evaluar los procesos de aprendizaje. Este tiene como principios los fundamentos, las teorías y las metodologías, pertinentes a la enseñanza de biología en el salón de clases. Esto permitirá que el egresado pueda aplicar en el salón de clases el contenido (conocimientos, destrezas y actitudes), la metodología (estrategias, métodos y técnicas) y los modos de evaluación del aprendizaje, aprendidos durante su programa de estudios.

Utilizará el marco curricular apropiado y se regirá por los estándares de excelencia pertinentes al estudio de la biología.

El Programa tiene el objetivo de proveer la base teórica y práctica a los futuros maestros de biología. Esto implica tener:

Conocimientos en:

  • La teoría, metodología y aplicación del marco curricular.
  • La utilidad del método científico en el entendimiento de los fenómenos naturales relevantes a los seres vivos.
  • Los conceptos fundamentales y emergentes que componen las ciencias biológicas.
  • Evaluación y “assessment” en el salón de clases.
  • El marco histórico y filosófico de la educación.
  • Las diversas etapas del desarrollo del ser humano y cómo inciden en la capacidad de aprender.

Destrezas en:

  • El uso de la tecnología e instrumentación científica para la comprensión, análisis, síntesis y evaluación de los fenómenos naturales.
  • La interpretación y análisis de la información científica.
  • Comunicación dentro del marco científico.
  • El uso del proceso de investigación en la sala de clases.
  • El diseño y evaluación del currículo y cómo responden a la educación de una sociedad.
  • El uso de la tecnología en el campo de la educación.

Actitudes para:

  • Fortalecer los aspectos éticos dentro de la biología.
  • Promover el respeto y aprecio por la naturaleza.
  • Promover cambios favorables en la sociedad a través de soluciones o alternativas que mejoren la calidad de la enseñanza de la biología.

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