Academia

Starfish – Facultad

#InterStudentSuccess

¿Qué es Starfish?

Es una herramienta o aplicación tecnológica que facilita la comunicación entre los estudiantes, facultad y oficinas de servicios de apoyo.  Provee, de forma ágil y efectiva, apoyar al estudiante con su agenda académica, obtener retroalimentación con sus profesores, consejeros y oficinas de servicios.

¿Porqué debemos utilizar Starfish?

  • Es una plataforma que une los sistemas de BANNER y Blackboard y nos presenta  un cuadro completo del estudiante permitiéndoles que estén informados sobre cómo el estudiante lo está haciendo en general.
  • Levantar una alerta o kudos al estudiante que será compartido con diferentes personas claves en ese servicio.
  • Llegar a los estudiantes no es fácil, con levantar una alerta Starfish envía el mensaje apropiado.

¿Cómo accedo a Starfish?

  • Entre a la plataforma de Blackboard Learn, https://interbb.blackboard.com/ con sus credenciales de profesor.
  • Una vez en el área de «My Institution» localice el bloque de «Tools» encontrará el enlace de Starfish y haga clic.

Starfish Tool

Guías e Instrucciones:

Instrucciones para crear el Perfil
Encuesta de Progreso

¿Que es un estudio de progreso (progress survey)? 

El estudio de progreso ofrece rastreo o seguimiento del progreso académico en un curso durante el semestre.  Esto permite al profesor(a) reconocer aquel estudiante que está teniendo éxito en el curso y/o informar sobre aquellos que necesitan mejorar.  Cuando el profesor(a) completa el estudio, las oficinas concernientes intervienen para apoyar al estudiante.  Estas oficinas son Asesoría Académica con estudiantes de primer año, Centro de Orientación y Consejería, Centro Universitario de Aprendizaje, STEM Center, Capellanía, Servicios Educativos, Programa de Honor, Centro Atlético, ROTC, entre otros. 

¿Cuando los estudios de Starfish (progress survey)  son enviados? 

En el semestre el sistema de Starfish le pedirá retroalimentacion en tres ocasiones.  La primera ocasión es la segunda semana de comienzo de clases y le pedirá que identifique qué estudiantes no se han presentado a clases.  La segunda ocasión le pedirá que complete el formulario sobre comentarios academicos (esta se enviara aproximadamente en la sexta semana) y la tercera ocasión en la semana 11.  Cada una de estos estudios de Starfish (progress survey) estará disponible en su Starfish durante una a dos semanas para que pueda realizar su gestión.  Esto es sumamente importante para poder identificar a los estudiantes en reisgo con el tiempo preciso  y brindarles apoyo..  

Instrucciones sobre el estudio de progreso (progress survey) 

Las encuestas de progreso se pueden encontrar en Starfish iniciando sesión su Blackboard, haciendo clic en la pestaña «Facultad» y luego en «Starfish». Cada encuesta de progreso tiene numerosas opciones para que usted pueda indicar las preocupaciones relacionadas con el rendimiento académico/asistencia u ofrecer Kudos.  Los estudiantes están organizados por sección de clase, lo que le permite levantar fácilmente banderas y dar felicitaciones para varios estudiantes a la vez.  

tabla progress survey 

Cada una de las secciones de su curso se puede encontrar haciendo clic en el menú desplegable «Encuesta o Survey» de la pantalla «Inicio o Home». Asegúrese de proporcionar comentarios para todos sus cursos para que los estudiantes estén al tanto de su progreso académico.  

El valor predeterminado para cada alumno es proporcionar «Sin comentarios». Si el estudiante cumple con uno o más criterios de columna (banderas), como una preocupación de asistencia o asignaciones faltantes /tardías, marque las casillas correspondientes para ese estudiante. También puede dar a los estudiantes felicitaciones a través de encuestas de progreso eligiendo comentarios como «Mantenga el buen trabajo». Si hace clic en una bandera / kudo para un estudiante que no tenía la intención de hacerlo, desmarque la casilla para volver al valor predeterminado «Sin comentarios» en esa fila Seleccionar una bandera o un Kudo en un estudiante en particular también le dará la oportunidad de agregar una nota sobre por qué ha proporcionado dicha retroalimentación, a la que se puede acceder haciendo clic en el icono de nota en la columna junto al nombre del estudiante. Al igual que al levantar una bandera o alerta (flag), el estudiante y otras partes relevantes recibirán una alerta por correo electrónico, incluidos los comentarios que proporcione en la nota.

Después de proporcionar comentarios en cada sección del curso, haga clic en «Guardar borrador» en la parte inferior de la página. No haga clic en «Enviar» hasta que haya proporcionado comentarios para cada clase: no podrá volver a ingresar a la encuesta. 

Video Tutorial Perfil Facultad en Starfish
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Galería de Fotos

Galería de Fotos

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Misión

UBMS

EL Programa Upward Bound Math & Science tiene como misión contribuir al desarrollo y la formación académica de los jóvenes participantes de las escuelas públicas superiores Benito Cerezo Vázquez y Salvador Fuente Valentín del municipio de Aguadilla. Esto a través de un programa educativo que prepare a los estudiantes para que cumplan con los requisitos de graduación y desarrollen seguridad en si mismos. Además, se ofrecen experiencias de encuentros dinámicos para que ingresen a una institución post-secundaria y finalicen exitosamente su preparación universitaria en alguna carrera de Ciencias y Matemáticas.

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Guias Para Tesis por Capitulo (English)

Guidelines for a Thesis by chapter

Interamerican University- Aguadilla Campus (Graduate Research Center) Johnathan A. Reece

What is this guideline for? It is meant to assist you in understanding what goes where in your thesis and in which chapter it goes in. This will cover all five chapters of a thesis, but your professor may only have you create the first two chapters. I hope this guideline helps you view each chapter more clearly.

This is a GUIDE and should not be taken literally as the ultimate guide is your professor. The number of pages that I have stated are just used as a reference (your professor is the one who will give you the set amounts). I have included a table at the end so you can see each section in the chapters as well as the amount of pages that are most commonly asked for.

NOTE* For a thesis proposal you should write everything in FUTURE tense (the purpose of this study is to or will be to). For a thesis the chapters are changed to reflect PAST tense (the purpose of this study was to)

 

Chapter 1- Introduction

  • This chapter is where you present the entire idea of what you are studying or researching (thesis proposal OR thesis). The main issues that you discuss can be your variables
  • Include why the study is taking place (the reason for the study)

Breakdown and sections of Chapter 1:

Introduction– this is where you introduce the main idea of the study. Explain the reason for the study in the introduction and a brief overview

Problem Background – This is where the main issue of the study would be addressed (all the background literature related to the problem you are presenting (ask your professor for specific dates as some graduate programs only allow you to go back a specific amount of time). You should be able to explain the current situation to what you are investigating based on Specific findings (previous research, reports, articles, etc…).

Problem Statement– Here you will state the problem (or the focus of your research). The population that is affected and how the study you are doing will help solve (or answer) a problem. A well written Problem statement will begin very broad (large picture) and work until it narrows down the specific problem that you are researching. You should be able to transition

into the purpose of the study with a statement such as “It is not known how” or “It is not known to what degree”

Variables– Make sure you include your independent and dependent variables (Experimental study) or your continuous and discrete (descriptive study).

Limitations of the Study- Include any factor or circumstance that will prevent you (the researcher) from achieving all the objectives (could be time,

Scope of the study- This is not always placed in a thesis but some professors might request it. This sections answers the question:

  1. Is the study limited to a specific geographical area or people?

Justification of the Problem- should demonstrate the importance and relevance of the study. An investigation is justified when little or no study has been done on the specific topic.

Research Question(s)- when writing your research questions be clear and specific. State the focus of investigation in the research and make sure the questions cannot be answered with a “yes” or “no”.

Conceptual Framework – This may be called “theoretical framework” by some professors. Here you will present the ideas in a model or illustration of what you intend to investigate and some theories related to it. The research problem is a part of the conceptual framework that you will build based on the existing theories and research. Remember that you must research theories that are already existent and proven. It t provides an outline of how you plan to conduct the research for your thesis. It is developed based on Review of Literature of existing studies on the topic you are researching

Sections of Chapter 1

Page amount (length)

Introduction

1-2 pages

Problem Background

3-5 pages

Problem Statement

½ to 1 page

Limitations of study

½ page or less

Justification of the Problem

With research questions below

½ to 2 pages

Conceptual Framework

Depends on the theories and information ascertained

 


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Guías Generales para la Escritura

Guías Generales para la Escritura Investigativa

A continuación, se presentan algunos aspectos clave a tener en cuenta al escribir tareas de nivel posgraduado

Su profesor del curso siempre tiene la última palabra, así que por favor use esto como una GUIA solamente. Si tiene alguna pregunta, comentario o inquietud puede comunicarse conmigo al 787-891-0925 ext. 2402

J. Reece

  • Asegúrese de ser siempre un lector activo.
  • Tener una computadora junto a usted o una libreta para tomar notas.
  • Vuelva a leer las secciones que no entendió en lugar de obviarlas (saltarlas).
  • Resalte secciones importantes en un libro (si eres el dueño) y escriba los números de página en sus notas para un seguimiento futuro.
  • Preste atención tanto al argumento del autor (opinión) como a las pruebas que proporciona.
  • Usted estará escribiendo artículos académicos así que asegúrese de evitar declaraciones de opinión personal, ya que no son expertos en el campo.
  • *NOTA- Si su profesor desea su opinión, entonces siempre debe justificar su opinión y apoyarla con diferentes ejemplos, teorías, teóricos, investigación, etc…
  • Escribir de forma clara y directa y esforzarse por utilizar una voz activa en lugar de pasiva.
  • Sea preciso en su redacción
  • Apoyar siempre todo con evidencia (la revisión de la literatura es clave aquí)
  • Es mejor tener una redacción precisa que tenga un significado y un pensamiento profundo que tener páginas de escritura que no dicen nada.
  • Evite abreviación de palabras
  • Si termina su artículo y se da cuenta de que su declaración de tesis real dentro de la conclusión y no en el inicio de su trabajo; obviamente tendrá que revisar
  • Siempre lea, revise y edite antes de entregar su trabajo, incluyendo citas de verificación cruzada con la página de referencias (cross checking)

General Writing Guidelines

Below are some key aspects to consider when writing graduate level assignments

Your course professor always has the last say, so please use this as a GUIDE only.

If you have any questions, comments, or concerns you may reach me at 787-891-0925 ext. 2402

J. Reece

  • Make sure to always be an active reader.
  • Have a computer next to you or a pad (notebook) and paper to take notes.
  • Re-read sections you did not understand instead of skipping them.
  • Highlight important sections in a book (if you own it) and write down page numbers in your notes for future follow up.
  • Pay careful attention to both the author’s argument (opinion) and the evidence it provides.
  • You will be writing academic papers so make sure you avoid statements of personal opinion as you are not experts in the field.
  • *NOTE- If your professor would like your opinion then you should always justify your opinion and support it with different examples, theories, theorists, research, etc…
  • Write clearly and directly and strive to use an active instead of passive voice.
  • Be precise in your wording
  • Always support everything with evidence (Literature Review is key here)
  • It is better to have precise wording that has deep meaning and thought than pages of writing that say nothing.
  • Avoid contractions when writing
  • If you finish your paper and realize that your real thesis statement is buried in the conclusion, you will obviously have to revise
  • Always read, revise, and edit before turning anything in including cross checking citations with references page.

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Talleres

Videos:

Library Resources: English as a Second Language

Citas APA (Directa, indirecta y secundaria)

Citing with APA 7th edition (direct, indirect and secondary)

Recursos Informátivos – Maestría en Biología

Talleres (PDF’s)

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