Introduction
Accreditation by the Council for the Accreditation of Educator Preparation (CAEP) is a mark of distinction and provides recognition that the College of Education has met national professional standards for the preparation of teachers and other educators. The National Council for Accreditation of Teacher Education (NCATE) and the Teacher Education Accreditation Council (TEAC) merged with CAEP in September 2014. The NCATE- and TEAC- accredited educator preparation providers (EPPs) are CAEP-eligible until such time as the CAEP accreditation review process is completed. Under CAEP performance-based accreditation system, institutions must provide verification of proficient teacher candidate performance. Studies indicate that student achievement increases when teachers are fully prepared as well as licensed.
Inter-American University of Puerto Rico, Aguadilla Campus (IAUPR) Department of Education and Humanistic Teacher Preparation programs were accredited by TEAC in 2015. Today is one of 20 CAEP/NCATE/TEAC EPPs accredited programs in P.R. (Source: Accredited Provider & Recognized Program Search – Council for the Accreditation of Educator Preparation (caepnet.org).
The mission at the Department of Education and Humanistic Studies at our Campus is to is to be a leader across Puerto Rico in teaching, scholarship, advocacy, and service by developing professionals with pedagogic and disciplinary expertise who advance the intellectual and social conditions of all learners in a globalized society. IAUPR’s The Teacher Education Program (TEP) at the Aguadilla Campus is comprised of two levels: initial and advanced. The TEP offers 10 B.A. degrees in Education at the initial level (accredited by TEAC), and three graduate programs at the advanced levels.
Programs at the initial level (accredited by TEAC) – The TEP offers the following B.A. degrees in education: (1) Secondary Education in Spanish, (2) Secondary Education in the Teaching of English as a Second Language, (3) Teaching of Physical Education at the Secondary Level, (4), Teaching of Physical Education at the Elementary Level, (5) Teaching of English as a Second Language at the Elementary Level, (6) Elementary Education in Special Education, (7) Teaching at the Elementary Primary Level K-3, (8) Teaching at the Elementary Primary Level 4-6, (9) Teaching Biology at the Secondary Level, and (10) Childhood Preschool Level.
CAEP Standards
CAEP Impact and Outcome Measures
2022-present
The Inter American University of Puerto Rico’s Aguadilla Campus (IUAPR-A) Department of Education and Humanities Teacher Education Program are accredited by the Teacher Education Accreditation Council (TEAC) since 2015. As a requisite for this accreditation, an Annual Data Report from our PEM needs to be exhibited on our institution’s website. This Annual Report needs to evidence two Impact Measures and two Outcomes Measures of our Teacher Education Program. The Impact Measures include: Completer effectiveness and Impact on P-12 learning and development (Component R4.1) and Satisfaction of employers and stakeholder involvement (Components R.4.2/ R5.3). The Outcome Measures include: Candidate competency at program completion (Component R3.3) and Ability of completers to be hired in education positions for which they have prepared. Below are the four CAEP measures that provide additional supporting evidence:
2015-2021
The Inter American University of Puerto Rico, Aguadilla Campus provides impact and outcome indicators based on the eight annual measures designated by the Council for the Accreditation of Educator Preparation (CAEP). These measures allow the EPP to provide information to the general public about EPP program outcomes and EPP candidates’ and program completers’ impact on P-12 learning. All Assessment instruments are validated and aligned with CAEP and/or InTasc standards. Below are the eight CAEP measures that provide additional supporting evidence:
CAEP Annual Reporting Measures
- 2025 ANNUAL REPORTING MEASURES – Full Report
- 2025 Individual Measure and Outcomes:
- Measure 1: Completer effectiveness and Impact on P-12 learning and development (Component R4.1).
- Measure2: Satisfaction of employers and stakeholder involvement (Components R.4.2/ R5.3).
- Measure 3: Candidate Competency at Program Completion (R3.3).
- Measure 4: Ability of Completers to be Hired in Education Positions for which they have prepared.
- 2025 Individual Measure and Outcomes:
- 2024 ANNUAL REPORTING MEASURES – Full Report
- 2024 Individual Measure and Outcomes:
- Measure 1: Completer effectiveness and Impact on P-12 learning and development (Component R4.1).
- Measure2. Satisfaction of employers and stakeholder involvement (Components R.4.2/ R5.3).
- Measure 3. Candidate Competency at Program Completion (R3.3).
- Measure 4. Ability of Completers to be Hired in Education Positions for which they have prepared.
- 2024 Individual Measure and Outcomes:
- 2023 ANNUAL REPORTING MEASURES – Full Report
- 2023 Individual Measure and Outcomes:
- Measure 1: Completer effectiveness and Impact on P-12 learning and development (Component R4.1).
- Measure2. Satisfaction of employers and stakeholder involvement (Components R.4.2/ R5.3).
- Measure 3. Candidate Competency at Program Completion (R3.3).
- Measure 4. Ability of Completers to be Hired in Education Positions for which they have prepared.
- 2023 Individual Measure and Outcomes:
- 2022 ANNUAL REPORTING MEASURES – Full Report
- 2022 Individual Measure and Outcomes:
- MEASURE 1: Completer effectiveness and Impact on P-12 learning and development (Component R4.1).
- MEASURE 2: Satisfaction of employers and stakeholder involvement (Components R.4.2/ R5.3)
- MEASURE 3: Candidate Competency at Program Completion (R3.3).
- MEASURE 4: Ability of Completers to be Hired in Education Positions for which they have prepared.
- 2022 Individual Measure and Outcomes:
- 2021 ANNUAL REPORTING MEASURES – Full Report
- 2021 Individual Measure and Outcomes:
- MEASURE 1: Impact on P-12 Learning and Development (Component 4.1)
- MEASURE 2: Indicators of Teaching Effectiveness (Component 4.2)
- MEASURE 3. Satisfaction of Employers and Employment Milestones (Components 4.3 | A.4.1)
- MEASURE 4: Satisfaction of Completers (Components 4.4 | A.4.2)
- MEASURE 5: Graduation Rates (Initial)
- MEASURE 6. Ability of Completers to Meet Licensing and Additional State Requirements (Initial)
- MEASURE 7. Ability of Completers to be Hired in Education Positions (Initial)
- MEASURE 8. Student Loan Default Rates and Other Consumer Information (Initial)
- 2021 Individual Measure and Outcomes:
- 2020 ANNUAL REPORTING MEASURES – Full Report
- 2020 Individual Measure and Outcomes:
- MEASURE 1: Impact on P-12 Learning and Development (Component 4.1)
- MEASURE 2: Indicators of Teaching Effectiveness (Component 4.2)
- MEASURE 3. Satisfaction of Employers and Employment Milestones (Components 4.3 | A.4.1)
- MEASURE 4: Satisfaction of Completers (Components 4.4 | A.4.2)
- MEASURE 5: Graduation Rates (Initial & Advanced Levels)
- MEASURE 6. Ability of Completers to Meet Licensing and Additional State Requirements (Initial & Advanced Levels)
- MEASURE 7. Ability of Completers to be Hired in Education Positions (Initial & Advanced Levels)
- MEASURE 8. Student Loan Default Rates and Other Consumer Information (Initial & Advanced Levels)
- 2020 Individual Measure and Outcomes:
- 2019 ANNUAL ANNUAL REPORTING MEASURES 2020 – Full Report
Programa de estudio: Maestría en Ciencias en Consejería Psicológica con Especialidad en Familia
Maestría en consejería psicológica con especialidad en Familia
Entre mis metas a largo plazo se encuentra la realización de un grado doctorado en Psicología Clínica, con el propósito de profundizar en el conocimiento teórico y práctico de la disciplina. Asimismo, aspiro a especializarme en el área de psicooncología, como también en intervenciones psicológicas asistidas con animales, con el fin de ofrecer un abordaje integral y humanizado a las personas que atraviesan situaciones de enfermedad o vulnerabilidad emocional.
Elaine S. Sanchez Ramos es estudiante del programa de Biología en la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Aguadilla. Participara en el simposio con un afiche, titulado “Antibiotic Resistance in Bacteria Isolated from the Beaches of Aguadilla, Puerto Rico”. Su futura área de estudio es Optometría o Salud Pública. Su motivación para realizar esta investigación surge a partir de querer comprender cómo el problema de los microorganismos resistentes a antibióticos afecta nuestra área geográfica y pudiese ocasionar complicaciones de salud en la población del área oeste de la isla.
Andrea N. Arce Rodríguez es estudiante del programa de Biología en la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Aguadilla. Participara en el simposio con una presentación oral, titulada “Evaluating the toxic effects chromium: My experience with the Wise lab”. Andrea aspira entrar a una escuela de medicina, para realizar un MD/PhD. Su motivación para realizar esta investigación surge de su pasión e interés hacia la toxicología y cómo las sustancias afectan a los seres vivos y a los ecosistemas.
Beatriz González Ruiz es estudiante del programa de Biología en la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Aguadilla. Participará en el simposio con una presentación tipo afiche, titulada «Evaluation of Plankton Diversity in the Beaches of Aguadilla, Puerto Rico«. Su futura área de estudio es Farmacia o Farmacología. Su motivación para realizar esta investigación surge de explorar la gran diversidad de especies de plankton, las cuales son indicadores clave para la salud marina. Esto, con el propósito de educar a la comunidad sobre su gran importancia en los ecosistemas acuáticos, y crear conciencia sobre la protección hacia nuestros cuerpos de agua.
Khetzie M. González Guerrero es estudiante del programa de Toxicología en la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Aguadilla. Participará en el simposio con una presentación de afiche titulada “Characterization of UV-induced cell line”. Su futura área de estudio es Salud Pública. Su motivación para realizar esta investigación surge del interés en comprender cómo el cuerpo responde a factores ambientales que afectan la salud de las barreras epiteliales.
Durante toda mi vida me ha apasionado las ciencias biologías y comencé mi preparación académica con un BS. en Microbiología Industrial en la UPR- Recinto de Mayagüez, me fui a Florida y realicé MS en Biología Molecular y Microbiología en UCF, donde realicé investigación en producción de biofármacos en el cloroplasto de planta transgénicas. Por último, realicé un PhD. en Ciencias Ambientales con especialidad en Biología en UAGM Gurabo, donde realicé mi disertación en biotecnología ambiental. Como profesor universitario con formación especializada en microbiología, biotecnología, he dedicado mi carrera a la docencia, el desarrollo curricular y la investigación aplicada en sistemas biotecnológicos sostenibles. A lo largo de los últimos años, he diseñado e impartido cursos a nivel subgraduado y graduado en temas como técnicas de cultivo celular, genética molecular, bioinformática y biotecnología agrícola y ambiental, con un enfoque particular en el aprendizaje activo y basado en investigación.
La profesora Aris A. Román Silva posee un Doctorado en Filosofía con especialidad en Psicología Industrial Organizacional de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras, así como una Maestría en Administración de Empresas de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Mayagüez. Esta sólida formación académica le permite integrar perspectivas psicológicas y gerenciales en la docencia, la investigación y el desarrollo institucional. Sus áreas de mayor interés investigativo son las dinámicas sociales y culturales que afectan el entorno de los individuos, así como las estructuras organizacionales y su influencia en el bienestar individual y colectivo. Demuestra un fuerte compromiso con la aplicación de metodologías cuantitativas y cualitativas para el análisis de fenómenos psicológicos, sociales y organizacionales, con énfasis en la formación de competencias investigativas en estudiantes del nivel graduado.
El Dr. Jorge A. Agudo Ruiz es catedrático auxiliar en el Departamento de Ciencias y Tecnología de la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Aguadilla. El Dr. Agudo imparte cursos en ciencias biológicas a nivel subgraduado y graduado. También, es presidente del Senado Académico y del Comité de Política Educativa del Consejo Universitario. Anteriormente, fungió como Coordinador de Avalúo del Aprendizaje, Especialista en Desarrollo Curricular, Especialista en Investigación y Extensión, y ha colaborado con acreditaciones institucionales. También, se desempeña como consejero académico de dos organizaciones estudiantiles en el Recinto: Sociedad Estudiantil de Toxicología y Juventud Universitaria Católica. Sus intereses de investigación están relacionados con la calidad del agua y la diversidad microbiológica en las playas del área oeste de Puerto Rico. Su formación académica incluye un Doctorado en Educación en Currículo y Enseñanza en Biología, una Maestría en Ciencias en Toxicología Clínica, una Maestría en Ciencias en Biotecnología y un Bachillerato en Ciencias en Biotecnología. El Dr. Agudo-Ruiz es miembro de la Sociedad de Toxicología, la Asociación Nacional de Educadores de Biología, la Sociedad Nacional de Honor de Biología y la sociedad de honor para educadores Pi Lambda Theta.
Elizabeth Padilla-Crespo posee un doble bachillerato en Biotecnología y Microbiología Industrial de la Universidad de Puerto Rico en Mayagüez, una maestría (M.S.) en Biología del Georgia Institute of Technology, y un doctorado (Ph.D.) en Microbiología Ambiental de la Universidad de Tennessee en Knoxville. Ha realizado investigaciones en áreas como la biorremediación de hidrocarburos, pesticidas, solventes clorados y biopelículas en instituciones como la Escuela de Medicina de Harvard, el Laboratorio Nacional del Departamento de Energía en Berkeley (California), la Universidad de Wisconsin–Madison y la Universidad de Arkansas. Sus investigaciones han sido reconocidas con premios en foros científicos en Estados Unidos, Inglaterra y Japón, y ha desarrollado proyectos en países como Tailandia, Suecia y Nueva Zelanda. Entre sus distinciones se destacan la NSF Graduate Research Fellowship y el Kika de la Garza Fellowship del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA). Además, la Dra. Padilla-Crespo ha incursionado en el campo de la política pública científica, colaborando tanto con la Fundación Nacional de Ciencias (NSF) como en el Congreso de los Estados Unidos, donde se desempeñó como STEM Policy Fellow del Congressional Hispanic Caucus Institute (CHCI). Actualmente, se desempeña como Profesora Investigadora Distinguida en el Recinto de Aguadilla de la Universidad Interamericana de Puerto Rico. Su labor se enfoca en la aplicación de herramientas microbiológicas y moleculares para caracterizar la biodiversidad de comunidades microbianas y explorar su potencial en aplicaciones de biotecnología ambiental. Su línea de investigación también abarca temas como las interacciones planta-microbio, las relaciones virus-hospedero y los procesos de biorremediación. Como parte de su compromiso docente y científico, ha realizado estancias y pasantías en la Universidad KMUTT (Tailandia), el Laboratorio Nacional del Departamento de Energía en Oak Ridge (Tennessee), la Universidad de Arkansas y el USDA Agricultural Research Service en Mississippi. Le apasiona formar a la próxima generación de científicos puertorriqueños y fomentar colaboraciones estratégicas que fortalezcan el perfil investigativo de su recinto, donde actualmente lidera proyectos subvencionados por agencias como la NSF, el USDA y el Departamento de Educación Federal.
Lizmarie Ruiz Zambrana es estudiante del programa de Microbiología en la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Aguadilla. Participará en el simposio con una presentación de afiche, titulada Temperature-Dependent Growth of Coagulase-Positive Staphylococcus aureus in Ready-to-Eat Potato Salad: Implications for Food Safety. Su futura área de estudio es medicina. Su motivación para realizar esta investigación surge del interés por la microbiología de alimentos y la implicación del buen manejo y almacenamiento de estos para garantizar la inocuidad alimentaria. Su participación en el evento resalta su compromiso con la investigación y el desarrollo académico en su campo de estudio.
La Dra. Madeline Velázquez posee un bachillerato en ciencias (B.S.) en Microbiología Industrial de la Universidad de Puerto Rico Recinto de Mayagüez. Luego completó una maestría (M.S.) y un doctorado (Ph.D.) en Microbiología de Alimentos de la Universidad de Minnesota en St. Paul, Minnesota. Su disertación doctoral se tituló “Potential role of human gut microflora and exogenous probiotic bacteria in the metabolism of dietary precursors with potential health benefits”. También realizó un grado postdoctoral en Investigación Clínica en el Centro de Ciencias de la Salud de la Universidad de Texas en San Antonio, Texas.
Eliezer Meléndez González es estudiante del programa de Maestría en Biología con especialidad en Biotecnología Molecular. Su objetivo a largo plazo es continuar desarrollándose integralmente como persona, combinando su crecimiento personal con su formación científica. Participará en el simposio con una presentación tipo afiche. El título de su presentación es «Aumentando la conversión de tioles 3MH y 4MMP en Saccharomyces cerevisiae para la Enología». Su participación destaca su compromiso con la investigación en el área de biotecnología aplicada a la ciencia de los alimentos y bebidas fermentadas.
Doraliz Hernández Rodríguez es estudiante del programa de Ciencias en Consejería Psicológica con especialidad en Familia. Entre sus metas a largo plazo se encuentra la realización de un grado doctorado en Psicología Clínica, con el propósito de profundizar en el conocimiento teórico y práctico de la disciplina. Asimismo, aspira a especializarse en el área de psicooncología y en intervenciones psicológicas asistidas con animales, con el fin de ofrecer un abordaje integral y humanizado a las personas que atraviesan situaciones de enfermedad o vulnerabilidad emocional. Participará en el simposio con una presentación tipo afiche. El título de su presentación es «El Rol de las Mascotas en el Contexto Familiar Multiespecie». Su participación destaca su compromiso con la investigación en el área de la psicología y la relación humano-animal.
Kimberly Valentín Acevedo es estudiante del programa de BS Biotecnología con menor en Toxicología en la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Aguadilla. Participará en el simposio con una presentación afiche titulada Pioneering Extremophile Biotechnology at Interamerican Puerto Rico: The Case of Sulfolobus spp. Su futura área de estudio es un PhD en Farmacología. Su motivación para realizar esta investigación surge de su deseo de ser parte del desarrollo innovador en la industria biotecnológica ya que tiene como meta formar parte de un equipo que esté constantemente buscando maneras para mejorar la calidad de vida y erradicar enfermedades. Su participación en el evento resalta su compromiso con la investigación y el desarrollo académico en su campo de estudio.
Karla S. Arcelay Garcia es estudiante del programa de Microbiología con menor en Pre Médica en la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Aguadilla. Participará en el simposio con una presentación afiche, titulada Detection of Vibrio spp. via microbiological and molecular biology techniques. Su futura área de estudio es MD-PhD. Su motivación para realizar esta investigación surge de un profundo interés en la identificación y monitoreo de especies del género Vibrio (Vibrio spp.) en cuerpos de agua en Puerto Rico. Dado que estas bacterias pueden representar un riesgo significativo para la salud pública y el ecosistema acuático. Su participación en el evento resalta su compromiso con la investigación y el desarrollo académico en su campo de estudio.
Sonia Y. Estrella Salas es estudiante del programa de Maestría en Consejería Psicológica con Especialidad en Familia. Sus objetivos a largo plazo incluyen establecer una clínica multidisciplinaria de servicios especializados en el área oeste, enfocada en la prestación de tratamiento psicológico, terapias especializadas y programas educativos para la prevención e identificación temprana de condiciones de salud mental. Además, desea crear campañas de concienciación y promoción del autocuidado en salud mental, con el objetivo de romper estigmas generacionales y fomentar una cultura de bienestar emocional. Participará en el simposio con una presentación tipo afiche. El título de su presentación es «Actitud de los hombres hacia la búsqueda de ayuda psicológica». Su participación destaca su compromiso con la investigación en el área de la salud mental y la consejería psicológica.